Celebrando o Día de Rosalía (24 de febreiro de 2018)

As laranxas máis laranxas de todas as laranxas

Casares, Carlos (2004). As laranxas máis laranxas de todas as laranxas. Versión de José Caldas. IGAEM-2004. Xunta de Galicia. [143pp.] (ISBN: 84-453-3896-X)

A primeira edición de As laranxas máis laranxas de todas as laranxas foi publicada pola editorial Galaxia en Nadal de 1973, con ilustracións realizadas por Luís Seoane.

Breve descrición do contido da obra: Escrita nun único acto e localizada no ambiente rural galego, a historia comeza co nacemento de cinco laranxas xigantes e moi estrañas no limoeiro da horta da casa de Elías e Anxa. Unha delas estoura cando o amo da casa a toca. Co estrondo do estoupido acoden os veciños, e a partir de entón comezan a ocorrer anécdotas insólitas, ilóxicas, mesmo disparatadas, absurdas, pero divertidas, protagonizadas polo donos da horta, o Veciño da Escopeta, o Gordo ou Toneladitas, a Veciña Sabida, a Desdentada, o Ovo ou a galiña Petra. Integra o conto de Casares "A galiña azul", así como textos doutras obras súas.

"As laranxas máis laranxas de todas as laranxas" está considerada como unha das principais contribucións de Carlos Casares ao ámbito da Literatura infantil e xuvenil, galardoada en 1973 co I Premio de Literatura Dramática para a Infancia e a Mocidade da Asociación Cultural ‘O Facho’. Este foi, ademais, o texto escollido polo Centro Dramático Galego (CDG) para producir no ano 2004, o seu primeiro espectáculo especialmente dirixido aos espectadores máis novos e co que acadou, asímesmo, un notable éxito de público. Trátase dunha historia fantástica, que inaugura o teatro destas características na Literatura infantil galega. Enlázanse conversas absurdas, comportamentos estrafalarios, esaxeracións ao límite, personificación de animais ou animación de obxectos, sempre á beira do cotián, rozando a normalidade.

Esta libro que recolle a posta en escea da obra de Casares, aparece acompañada noutra banda, por outro libro que constitúe unha guía didáctica que recolle orientacións, apuntes e multitude de actividades que servirán de apoio ós lectores adultos e profesionais do ensino, que poderán levar a cabo outras tantas actividades cos nenos e nenas. 

Guía didáctica: Magdalena de Rojas, Cristina Novoa, Pilar Sampedro.

Figura clave da cultura galega contemporánea, Carlos Casares naceu en Ourense en 1941, pero aos catro anos marchou para Xinzo de Limia, territorio que deixou nel unha fonda pegada. Estudou Filosofía e Letras na Universidade de Santiago de Compostela. Foi xornalista, catedrático de Literatura Española, director da Editorial Galaxia e da revista Grial, presidente do Consello da Cultura Galega e presidente de honor de ACNUR Galicia.

Cultivou a narrativa, o ensaio, o teatro e os artigos xornalísticos, e obtivo varios premios, entre eles o Premio da Crítica Española en 1975 e o Premio da Crítica Galega en 1982.

Como escritor, deuse a coñecer no ano 1967 cun libro de relatos, Vento ferido, moitas veces reeditado. Desde entón, publicou numerosas obras, especialmente novelas e contos, pero tamén pezas de ensaio e investigación. Para os lectores máis novos, ademais de traducir Le petit prince ao galego co título de O principiño, escribiu A galiña azul (1968), As laranxas máis laranxas de todas as laranxas (1973), O can Rin e o lobo Crispín (1983), Lola anda en bicicleta (1997), Un polbo xigante (2000) e a serie que ten ao neno Toribio como protagonista, entre outras obras.

Da súa ampla produción bibliográfica destacan as novelas Cambio en tres, Xoguetes para un tempo prohibido, Ilustrísima, Os mortos daquel verán, Deus sentado nun sillón azul e Os escuros soños de Clío.

Unha parte da súa actividade xornalística, a que exerceu a diario en La Voz de Galicia, foi recollida no volume Na marxe de cada día.

Carlos Casares finou en Vigo en 2002. A súa última creación literaria, O sol do verán, publicouse como obra póstuma.  ( Fonte: Centro Dramático Galego).

E que mellor día para falar dunha das súas obras xunto coa GALIÑA AZUL, 

que tanto lles gustan ós nosos nenos e nenas, que hoxe 17/05/2017, 

día en que se lle adica a este grande escritor ourensán 

o Día das Letras Galegas.

EL POLLO PEPE VA AL COLEGIO

Denchfield, Nick (2015) El pollo Pepe va al colegio Ilust. Ant Parker, Madrid: Editorial SM, (de 3 a 6 años), [16 pp. ] (ISBN: 84-6757-871-8)

Breve descripción del formato contenido de la obra: Nos encontramos ante un álbum ilustrado, impreso en papel con tapas duras en punta, que cuenta la historia de un pollito llamado Pepe que se ha quedado dormido en su primer día de colegio. A medida que avanzamos en el libro vemos los distintos pasos que sigue nuestro protagonista para llegar al colegio. Este volumen se presenta con una maquetación en cadena ya que en un primer momento nos cuenta una historia, por ejemplo, el pollo Pepe se ha quedado dormido, y a continuación muestra un pop-up relacionado con lo ocurrido en las páginas anteriores. Al final del cuento nos encontramos con un despegable donde los niños podrán buscar a este intrépido pollito.

Potencialidades: Las potencialidades que he encontrado en este libro es que es muy atractivo para los niños y niñas, esto se debe a que cuenta con imágenes muy destacadas sobre los fondos, además al contar con diversos pop-ups en su interior y con un despegable se hace más interactivo. Por otro lado, también enseña a seguir una rutina para ir a la escuela.

Si nos centramos en un enfoque más profundo, este álbum nos puede servir para trabajar la diversidad en el aula ya que los animales que acuden al colegio son todos de diferentes razas. Al mismo tiempo podríamos también trabajar los diferentes tipos de animales.

¿QUÉ VEO?

Verplancke, Klaas & Sanctobin, Veroniek (2002) ¿Qué veo? Ilust. Klaas Verplancke, Barcelona: Editorial Combel, col. ¿qué hace? (de 0 a 3 anos), [16 pp.] (ISBN: 84-7864-387-7)

Breve descrición do formato e contido da obra: álbum ilustrado de pequeno tamaño, con cantos redondeados e impreso en cartón duro. A historia que se conta neste volume da comezo na cuberta, xa que a imaxe que ten representada está relacionada co texto que aparece na primeira páxina impar, e remata na contracuberta. O texto, que aparece soamente nas páxinas pares, indica o que se ve na páxina anterior. As ilustracións son moi atractivas para os máis cativos xa que ocupan toda a páxina.

O contido deste álbum trata os antónimos xa que cada palabra que aparece reflexada na páxina par vai acompañada da ilustración correspondente e outra contraria. Un exemplo disto poden ser: grande-pequeno, curto-longo, mollado-seco...

Potencialidades. Como xa mencionei no contido, a obra que estamos a tratar axúdalle aos nenos e nenas a entender os contrarios e a aprender a buscar os antónimos das palabras. Se imos un pouco máis alo, podemos traballar con el a capacidade creativa do noso alumnado xa que podemos crear unha historia mediante as ilustracións presentadas. Isto é posibel grazas a que no texto aparece unha pequena frase como pode ser “el cerdo está sucio” e a tarefa dos nenos e nenas será inventar porqué este animal está manchado.

Diferente.

Rémiant, Cloé (2011), Diferente. Madrid: Ediciones Jaguar, (+ 5 años). [40 pp.] (ISBN: 9788415116042).

Descripción del formato y del contenido:

 El libro diferente es un álbum ilustrado cuadrado y de tamaño medio. Consta de 40 páginas, en la portada aparecen los protagonistas de la obra, un lobo y un borrego en lo alto de una colina, y en la contraportada continuando dicha ilustración aparece un prado. Con la imagen de la portada nos podemos hacer una idea de cómo acabará la historia. El texto en el interior del libro aparece disperso por las páginas tanto en las pares como en las impares y el autor resalta las palabras y frases más importantes de la obra poniéndolas de diferente color, las ilustraciones que por cierto a mí personalmente me gustaron mucho, siempre acompañan al texto.

Respecto al contenido este libro nos cuenta la historia cómo un lobo y un borrego son rechazados por sus compañeros por ser diferentes, estos cuando se alejan tristes y solos finalmente se acabaron encontrando y desde ese día se hicieron inseparables y un día cuando otros lobos quisieron atacar al borrego, su amigo lo defendió con uñas y dientes, entonces el borrego como agradecimiento quiere presentarle a su nuevo amigo al resto de su familia, pero estos salen corriendo al ver las orejas del lobo… Entonces comprendieron que serían diferentes para siempre, pero que jamás volverían a estar solos, siempre se tendrían el uno al otro.

Potencialidades: 

Con este libro podemos trabajar diferentes aspectos con nuestros alumnos y el más importante es la diversidad, ya que el borrego y el lobo no pueden ser animales más opuestos y aun así se entre ellos se complementaron a la perfección y se hicieron mejores amigos a pesar de lo que pensaran el resto de animales. Por tanto, lo que debemos de trasmitirle a nuestros discentes con este libro es que no se dejen condicionar por la sociedad, por la “norma” que cada uno decida con quien quiere relacionarse sin importar las opiniones. Por otro lado relacionado con este tema no debemos olvidar que al principio del libro los protagonistas son excluidos de sus respectivos grupos por ser diferentes y piensan que estarán solos pero finalmente se encuentran, lo que quiere decir es que aunque a veces nos sintamos diferentes y fuera de lugar siempre encontraremos a alguien con el que congeniemos a la perfección como el lobo y el borrego.

Por último aunque los lectores de este cuento ya sean lo suficientemente mayores como para conocer estos animales, si no fuese así podemos hablarles de ellos a los niños, explicándole sus características y demás.