Amosando publicacións coa etiqueta violencia de xénero. Amosar todas as publicacións
Amosando publicacións coa etiqueta violencia de xénero. Amosar todas as publicacións

domingo, 31 de maio de 2020

Vivo en una casa malva


Díaz, T. I. (2011). Vivo en una casa malva. Ilust. Feliciano García Zecchin. Oviedo: Pintar-Pintar Editorial. [32 pp.]. (ISBN: 978-84-92964-18-5).
Descrición do formato e do contido da obra: álbum ilustrado de tapa dura, cun formato de 21 x 26 cm, con texto de Iris Díaz Trancho e ilustracións de Feliciano García Zecchin. A cuberta está formada por unha ilustración na que aparece un neno debuxando unha casa de paredes cor malva, ese neno será o protagonista que narrará a historia que imos ler. O único texto que atopamos é o título da obra e o nome da autora e do ilustrador. Na contracuberta podemos observar un gato negro que ocupa case toda a ilustración, mentres ao fondo aparece o neno entrando na casa malva. Este gato representa o perigo que axexa na rúa e que esa casa malva mantén lonxe. As gardas son planas, sen motivos e de cor malva. A portada conta co título da obra, o nome da autora e do ilustrador, así como senllas dedicatorias, o nome da ilustradora e o da editorial. Cabe destacar que todos os debuxos da obra, dende a cuberta ata a contracuberta, son en tons morados, violetas e malvas, en clara alusión ao poder simbólico destas cores, identificadas coa loita contra a violencia de xénero, tema principal da obra. Aínda que ao longo da historia non se mencione directamente, o perigo exterior representado polo gato de cor negra son os agresores que exercen violencia de xénero.
En relación co contido, ao longo das páxinas relátase unha historia en primeira persoa, polo neno protagonista que vive na Casa Malva de Gijón, un centro no que viven mulleres e nenos que necesitan fuxir dos seus fogares debido á violencia machista. Este rapaz narra dende o seu punto de vista como é o seu novo fogar e como nel se sente protexido do mundo exterior, ao aportarlle tranquilidade e paz. De xeito inocente describe cada detalle da súa habitación do centro de acollida. Ao final, na última páxina fai alusión á súa nai e como grazas a este centro ambos os dous están felices no novo fogar.
O estilo caracterízase por frases curtas e sinxelas, nas que predomina a perspectiva infantil, inzada de inocencia sobre a realidade que o rodea e a necesidade de fuxir das malas experiencias que se intúen na historia. De feito, con esta obra búscase darlle voz aos nenos e nenas de mulleres maltratadas, que sofren de igual xeito as situacións que marcan as súas vidas, así como a importancia dun fogar durante a infancia.
Potencialidades: Durante os primeiros anos de vida configúranse os marcos de referencia sobre a sociedade e o papel de cada individuo nela. Tamén é dende moi cedo que se interiorizan e reproducen roles, estereotipos e expresións de xénero, por iso lecturas como esta son moi importantes nestas idades para entender a propia realidade e a allea. É necesario formar aos máis pequenos en liberdade e igualdade e abordar cuestións como a violencia de xénero dun xeito adaptado á súa competencia, xa que é unha realidade existente e que debe terse en conta. Esta obra está indicada para nenos e nenas a partir de 6 anos, dado que, aínda que se aborda dunha forma cautelosa, require dunha certa madurez cognitiva. Traballar con lecturas deste tipo, tanto na aula coma na casa axudará a formar adultos con perspectiva de xénero e tolerantes.

luns, 30 de marzo de 2020

Artur e Clementina


Turin, A. (2012). Artur e Clementina. Ilustr. Nella Bosnia, trad. Xosé Ballesteros. Pontevedra: Kalandraka, [40 pp.]. (ISBN: 978-84-8464-785-0).

Descrición do formato e contido da obra: Álbum ilustrado de tapa dura da autora italiana Adela Turin. A cuberta amosa a unha parella de tartarugas, unha fronte á outra, nun fondo verde e azul. Na contracuberta observamos o mesmo fondo que na cuberta pero sen as tartarugas. As gardas conteñen unha ra subida a uns bambús, en sentido inverso. A portada é branca e na parte superior destacan unha grosa liña azul e unhas flores amarelas que colgan. Este álbum cóntanos a historia de dúas tartarugas, Artur e Clementina, que se coñecen unha tarde e casan. Todo parece ser moi bonito nun principio, pero pouco a pouco Artur comeza a ter comportamentos cara a Clementina que levan a esta a sentirse menosprezada e inferior. Un día Clementina, cansa do comportamento do seu compañeiro, decide saír a pasear. Este xesto pouco a pouco converteuse nun costume que a facía sentirse máis feliz. Artur comezou a percibir o cambio en Clementina, ata o día que regresou á casa e estaba baleira.


O álbum conta con imaxes bastante grandes, en ocasións a toda páxina e noutras acompañadas de texto nas esquinas. É moi doada a lectura visual do conto, xa que as imaxes permítennos observar o que pasa en cada momento. O texto ten letra dun tamaño mediano e en cor negra e, aínda que o conto é bastante longo, os parágrafos son breves, o que facilita a lectura. As cores son predominantemente cálidas e as ilustracións figurativas semellan adquirir movemento cos diferente planos, que sempre se ambientan en espazos abertos.

Potencialidades educativas: A lectura deste álbum permitiranos traballar o tema da violencia de xénero. A obra permítenos observar condutas que nos levan a reflexionar sobre como debe ser ou non unha relación, sexa do tipo que sexa. A través da lectura deste conto ensinarémoslle a nenos e nenas como deben comportarse e tratar aos demais con respecto, á vez que se evidencian condutas inapropiadas e discriminatorias. Polo tanto, esta lectura ábrenos camiño a traballar o respecto, a igualdade entre os xéneros e a non violencia. En calquera aula, e sobre todo nunha aula de educación infantil, débese fomentar unha conduta cooperativa e respectuosa. Este conto permite traballar un tema moi necesario dende a primeira infancia. Unha forma de traballar fomentando o espírito crítico sería deixando o final sen ler para saber como cren eles/elas que remataría a situación. Realizar unha obra teatral cos nenos e nenas para que a representen ou tamén realizar unha reflexión con eles e elas sobre que pensan acerca do comportamento de Artur e que farían eles ou elas se fosen Clementina.
Recursos educativos:
Versión teatralizada en: https://www.youtube.com/watch?v=KHD5cq0V9F4 (consultado o 28 de marzo de 2020).