Fiz, o coleccionista de medos

Casalderrey, Fina (2009). Fiz, o coleccionista de medos, Ilust. Teresa Lima, Pontevedra: OQO, [44 pp.]. (ISBN: 978-84-9871-207-0).

Descripción del formato: álbum ilustrado de cartoné de Fina Casaderrey, ilustrado por Teresa Lima y publicado por la Editora OQO. En la cubierta podemos observar una representación en forma de dibujo de tres de los miedos que aparecen durante esta historia sobre un fondo azul, mientras también destaca el título en el margen superior. En la contracubierta se aprecia otra representación de uno de los miedos mencionados en el relato. En la portada aparece una grúa levantando el sol y la luna. También aparecen escritos a lo largo de la página los nombres de los autores, así como el título en el margen superior.

Descripción del contenido: En este cuento se narra la historia de Fiz, un niño muy miedoso que, gracias a la ayuda de su abuela, decide guardar algunos de sus miedos en un baúl para sentirse más seguro. A lo largo de la historia, el protagonista le enseñará a tres de sus mejores amigos que es lo que esconde su baúl para que ellos también puedan guardar sus miedos en él. Más tarde, estos niños decidirán abrir el baúl de los miedos, lo cual provoca que los miedos se aterroricen más con ellos y de esta forma ellos acaban riendo. A medida que sus risas se hacen más grandes sus miedos se irán haciendo más y más pequeños. Dentro de esta narración encontraremos páginas llenas de diferentes ilustraciones sobre los miedos y los niños, acompañadas de texto en color negro.

Potencialidades educativas: A partir de este relato podemos trabajar con los niños y niñas los sentimientos relacionados con el miedo y las cosas que nos asustan. Intentando de esta manera hacerles frente riéndonos de las cosas que más nos aterran. 

Recursos educativos:

OQO Filmes-galego (2017). Fiz, o coleccionista de medos. Versión animada recuperada de: https://www.youtube.com/watch?v=a77SG0RhJ54 (consultada el 10/05/20).

Grisela

De Vries, Anke/ Min, Willemien (2001). Grisela. Trad. Arianne Faber/Pilar Martínez. Pontevedra: Kalandraka, [27 pp.]. (ISBN: 978-84-96957-69-5). 

Descripción del formato: Cuento ilustrado de tapa dura de los autores Anke de Vries y Willemien Min, traducido por Arianne Faber y Pilar Martínez y publicado por la editorial Kalandraka. En la cubierta de este libro podemos observar un dibujo de la ratoncita Grisela sobre un fondo blanco, donde aparece pintándose lunares de color rojo mientras se mira a un espejo de forma presumida. En la contracubierta podemos observar a nuestra protagonista pintada con rayas horizontales al lado de un párrafo en el que dice “Grisela se sentía muy triste. Tenía que hacer algo para alegrarse, por eso escogió un bote de pintura…”. En la parte superior también aparecen dos pequeñas mariquitas revoloteando. En la portada también podremos observar a Grisela sujetando un pincel frente a cubos de pintura de diferentes colores, así como el título en letras grandes y el nombre de sus autores en la parte superior de la página.

Descripción del contenido: En este cuento se narra la historia de la ratoncita Grisela quien se encuentra triste por su color de piel, por ello busca sentirse mejor a partir de cambiar su apariencia física pintándose con colores más llamativos y alegres que el suyo para ver si así se siente más feliz. Durante este viaje de lunares, rayas y pinturas de lo más extravagantes nuestra protagonista se irá encontrando con otros animales que se reirán de ella al verla intentando parecerse más a otros animales a través de su nuevo color piel, en vez de continuar con su propio color, el gris. A pesar de todos estos intentos, nuestra protagonista no logra sentirse más feliz, sino todo lo contrario. Todo se resuelve a causa de un baño no planeado por el que pierde los colores de sus pinturas y vuelve a su color original, encontrándose así con otro rantoncito, quien la valorará y querrá compartir aventuras con ella. Sintiéndose así la ratoncita más feliz del mundo.

Dentro de esta narración podemos encontrar imágenes a toda página en colores llamativos acompañados de texto en forma de diálogo entre la protagonista y los demás animales que se va encontrando a lo largo de su aventura, así como múltiples intervenciones del narrador. A lo largo de estas ilustraciones, también podemos observar el cambio de Grisela dependiendo de sus emociones.

Potencialidades: A partir de este relato podemos trabajar con los niños y niñas la importancia de sentirse bien y cómodo con uno mismo o con una misma, además de incidir en el mensaje de que no debemos intentar cambiar como somos para ser más queridos, sino rodearnos de las personas que nos valoren por lo que somos y no por lo que aparentamos. También es importante el no hacer caso de quien se ría de nosotros y hacer caso a quien nos aprecien. 

Recursos educativos: 

La hora del cuento (2018). Grisela. Versión animada recuperada de: https://www.youtube.com/watch?v=LdCM5c4Rcl4 (consultado el 07/05/20).

"La estrella de Laura"

“La estrella de Laura”

 

Baumgart, Klaus (2015), La estrella de Laura, ilust, Klaus Baumgart, trad. Ana Quintanilla Gonzalez, 

Beascoa Editorial [32pp.] (ISBN 978-84-488-2313-9).

Breve descripción del formato y contenido de la obra: Se trata de un álbum ilustrado.  La protagonista de este maravilloso cuento es Laura. Cuando llega la noche y la pequeña Laura, no consigue dormir, se asoma a la ventana y contempla las estrellas que brillan en la oscuridad. Una de esas noches, de repente, ve que cae una estrella junto a su casa,  justo en la acera delante de la misma. ¿Será un sueño? Laura, sin dudarlo, baja rápidamente a la calle y, efectivamente, hay una estrella sobre la acera y se la lleva a su habitación. En casa se da cuenta  que una de las puntas de la estrella está rota, así que, Laura la coge con cuidado y se la lleva a casa. Con una tirita encontrada en su maletín de doctora y mucho amor, le cura la fractura. Muy feliz, Laura pone la estrella encima de su almohada y se duerme.
La mañana siguiente, al levantarse, se da cuenta que la estrella ya no está. La busca por todas partes, pero parece que la estrellita ha desaparecido y se pasa todo el día pensando en ella. No tiene ganas ni de jugar, ni reír, comer, Laura no encuentra consuelo en nada. Sus padres intentan animarla, incluso le preparan su postre favorito, pero nada consigue devolverle la sonrisa.
Después de cenar, Laura triste se va hacia su habitación y  qué sorpresa: ¡la estrella está allí, encima de la almohada! Laura se da cuenta entonces cuenta de que las estrellas  durante el día no se ven. Otra vez feliz, juega con un rato con su estrella y le lee cuentos, hasta que descubre que su pequeña amiga ya no brilla con la intensidad que la noche anterior. Entonces comprende que la estrella tiene que volver al cielo. Un poco triste, se despide del estrellita, le ata unos globos y la suelta por la ventana. Las noches que Laura no puede dormir, mira por la ventana y ve su estrella parpadeando para ella.

Potencialidades: Este álbum ilustrado es ideal para enseñar a los niños y niñas que, a veces, nos tenemos que separar de las cosas que queremos.

 En este sentido, se puede entender como una metáfora de la muerte y utilizar el libro para explicar que a veces nos tenemos que separar de nuestros seres queridos. Este cuento infantil no sólo se trata de una bonita historia de una amistad que une mundos diferentes, sino que nos permite  abordar varios temas. De esta manera, podemos aprovechar el libro para acercar a los niños  al tema de las estrellas y del universo. Al ser un cuento, no tiene un enfoque científico, pero podemos despertar en los niños el interés por las estrellas (qué son, por qué sólo se ven por la noche, etc.) y por los planetas y todo el universo que nos rodea.

Otro de los puntos destacables de esta historia la podremos tratar para hablar con los más pequeños de la separación de las cosas que queremos, como nuestros seres queridos. En este sentido, el final del cuento puede entender incluso como una metáfora de la muerte, así que este álbum ilustrado puede ayudarnos a explicar que a veces tenemos que separarnos de los nuestros, al mismo tiempo, ellos siguen allí, presentes en nuestros recuerdos.

Otra de las claves en la que el autor nos sumerge con esta lectura y, en la que el mismo nos lleva, es que todos y cada unos de nosotros somos únicos y especiales pero nunca estamos solos, al igual que Laura nuestra protagonista con su estrella. También se puede destacar la utilidad para explicar porqué los animales necesitan vivir en la naturaleza y que no deben estar encerrados. Los niños con esta lectura, entenderán que si los mantenemos en este estado los animales simplemente no serán felices y, como la estrellita, dejarían de brillar.

El cuento tiene rasgos muy simpáticos y protagoniza escenas que nos llevan a la vida cotidiana en las cuales cualquier niño se puede sentir identificado. Cosas tan comunes como mirar por la ventana, dormir, leer un cuento, jugar, abrazar un osito, comer. 

Las ilustraciones son muy coloridas y dulces. Además la estrella, al estar hecha de papel brillante, destaca sobre lo demás, y su textura y brillo es una de las cosas que más llaman la atención de los niños que invita a tocarla.

Emocionario

Núñez, Cristina y Valcárcel, Rafael (2013), Emocionario, varios ilustradores, Madrid: Palabras Aladas, [93pp] (ISBN: 978-84-941513-0-9)

Breve descripción del formato y contenido de la obra: Libro de tapa dura, en ambas cubiertas encontramos figuras geométricas de colores rosas, azul y blanco con un fondo azul, además podemos ver pequeños rasgos de distintas emociones, como puede ser un corazón relacionado con el amor, una lágrima con la tristeza, etc. Las guardas son sencillas y de color blanco. En el interior cuenta con ilustraciones muy variadas, que van en función de la emoción que se explique en ese relato.

En cuanto al contenido de la obra está estructurada en pequeños relatos, en los cuales se explican las siguientes emociones: ternura, amor, odio, ira, irritación, tensión, alivio, serenidad, felicidad, alegría, tristeza, compasión, remordimiento, culpa, vergüenza, inseguridad, timidez, confusión, miedo, asombro, asco, hostilidad, aceptación, incomprensión, desamparo, soledad, nostalgia, melancolía, aburrimiento, ilusión, entusiasmo, euforia, desaliento, decepción, frustración, admiración, envidia, deseo, satisfacción, orgullo, placer y gratitud. Al finalizar cada relato da pie a la siguiente emoción, con ello también aprendemos a diferenciar emociones muy similares, como por ejemplo la felicidad y la alegría, o emociones totalmente antónimas, como por ejemplo la alegría y la tristeza.   

Potencialidades: la principal potencialidad que posee este libro es la del aprendizaje de las emociones, y con ello trabajar la educación emocional de forma sencilla. También fomenta la imaginación a través de las distintas ilustraciones que se nos muestran con cada emoción y sentimiento. Con los colores diferentes que se muestra en cada emoción se pueden realizar diversas actividades tanto dentro como fuera del aula, un ejemplo puede ser la de tener palos de diferentes colores y levantar cada uno dependiendo de cómo se sientan ese día, o después de contar una historia levantar el palo según lo que cada uno ha sentido.

El cazo de Lorenzo

Carrier, Isabelle (2010), El cazo de Lorenzo, trad. Elodie Bourgeois, Barcelona: Juventud, (+3 años)  [40 pp.] (ISBN: 978-84-261-3781-4).

Breve descripción del formato y contenido de la obra: Es un cuento narrativo de tamaño mediano, de tapa dura, con puntas agudas y 40 páginas. En la cubierta aparece el personaje principal del cuento, Lorenzo, lleva arrastrando un cazo detrás de él y en la contracubierta aparecen cuatro escenas: en la primera, aparece Lorenzo arrastrando un cazo; en la segunda, no se sabe porque Lorenzo carga siempre con ese cazo; en la tercera, los obstáculos que se le presentan; y en la cuarta y última escena aparece una señora que le hace ver los puntos fuertes del cazo. A lo largo de todo el cuento podemos ver cómo en cada página aparecen dos escenas, con sus dibujos y un pequeño texto, excepto en la primera y última página, que se muestra solo una escena, al principio Lorenzo arrastrando el cazo y al final todos aceptando a Lorenzo y su cazo.

Este cuento trata sobre Lorenzo, un niño que arrastra un cazo detrás de él, el cual le complica la vida, sin embargo, nadie se da cuenta que Lorenzo tiene que hacer el doble de esfuerzo que los demás, solo se fijan en su inquietante y raro cazo. Lorenzo debido a su cazo se pone furioso, grita, pega o se hace regañar. Un día está tan harto que se esconde en su cazo pero afortunadamente se encuentra con una persona extraordinaria que le ayuda a ver los puntos fuertes que tiene con el cazo y también le hace una bolsita para sea más discreto el cazo y más fácil de avanzar. A partir de entonces la vida es más fácil para Lorenzo, aunque el cazo sigue estando ahí.

Potencialidades: Con este cuento podemos trabajar las diferencias, la inclusión, la diversidad y valores como el respeto, la ayuda, la amistad, la superación, las emociones y sentimientos. También podemos aprovechar para hablar de nuestras características y capacidades, y en cuanto a las limitaciones que tengamos, que adaptaciones podemos hacer y que apoyos son necesarios para que la vida sea un poco más fácil.