El pequeño conejo blanco

Ballesteros, Xosé (2006). El pequeño conejo blanco, ilust. Óscar Villán, Pontevedra: Kalandraka. [32 pp.]. (ISBN: 978-84-8464-565-8).

Descripción del formato y contenido: álbum ilustrado de tapa dura con dimensiones 22x22 del autor Xosé Antón Ballesteros Rei e ilustrado por Óscar Villán. En la cubierta del cuento se puede observar al pequeño conejo blanco, el protagonista principal de la obra, con su bolsa dispuesto a ir a buscar coles, y a su izquierda el título de la obra en color blanco. En la parte superior se observa el nombre del autor y del ilustrador y en la parte inferior se encuentra el de la editorial y un sello conforme la obra recibió un premio nacional de ilustración, todo esto acompañado de un fondo color lila. En la contracubierta, también de color lila se puede observar a una hormiga al revés. Se trata de un cuento recomendado para niños y niñas a partir de 3 años.

En el cuento se narra la historia del pequeño conejo blanco, el cual decidió hacer un caldo para comer y, para ello, fue a buscar coles a la huerta. Al regresar a casa después de haber recogido las coles se encontró con que la cabra cabresa se había metido dentro y no podía entrar. El conejo muerto de miedo le pidió ayuda a su amigo el buey, a su amigo el perro y a su amigo el gallo, pero ninguno de ellos le ayudó porque tenían miedo. Fue entonces cuando el conejo blanco se encontró con su amiga la hormiga, la cual no dudó en ayudarle. Al llegar a casa la cabra se resistió a salir, pero la hormiga, que no tenía miedo, le dijo que o salía o le picaría en la barriga, fue entonces cuando la hormiga entró por el agujero de la cerradura y le picó en la barriga, la cabra cabresa echó a correr y el conejo pudo comer el caldo con todos sus amigos.

Potencialidades educativas: Este cuento, mediante la rima y la repetición transmite valores como que no hay que subestimar a los demás por su tamaño, que lo que realmente importa es su valentía y su ingenio. También resalta la importancia que tienen los buenos amigos, que te ayudan cuando es necesario. Mediante este cuento se puede trabajar la amistad y la cooperación.

Recursos educativos:

Cuentos infantiles (2017). Recuperado de https://youtu.be/aMd-jvnuYcI (consultado el 24/4/20).

La abeja trabajadora.

Tickle, J. (2016). La abeja trabajadora. Trad. Carmen Gil. Barcelona: Combel, [a partir de 3 años], [12 pp.]. (ISBN: 978-84-9101-106-4).

Descripción del formato y contenido: La abeja trabajadora es un cuento infantil recomendado para niños a partir de 3 años, puesto que contiene piezas pequeñas. Este cuento es un pop-up que tiene unas medidas de 27x25 cm, cuenta con 12 páginas y está encuadernado con tapa dura hecha de cartón. Las páginas, a pesar de ser de cartón resistente, al contener las figuras en relieve, lo hace un libro frágil si no se cuida bien. La cubierta nos presenta a la abeja sobre una flor, la cual da el nombre al cuento, en donde predominan los colores anaranjados y amarillos. Además, está acompañada del título de la obra en grande, así como su autor, el nombre de la persona que hizo la adaptación al español, la editorial a la que pertenece y un encabezado en donde nos menciona que este cuento es en versión pop-up. En la contracubierta aparecen otra vez los mismos tonos que en la cubierta, pero esta vez ya no aparece en grande la abeja, sino que aparece más pequeña y acompañada de un mosquito y flores. Además, también está presente el código de barras con su respectivo ISBN, una pequeña introducción a la historia, la cual nos invita a comprar y leer el cuento, una recomendación de edad, los títulos de otras obras que contiene la colección (“Cu-cú sorpresa”) y la información sobre el libro. En el lomo del álbum aparece el título de la obra, la editorial y su autor. Este libro no contiene ni guardas ni portada, al abrir la cubierta ya nos aparece el primer personaje.

En el interior, todos los fondos son acordes con el animal que se encuentra en esa página y el tipo de letra que se utiliza es siempre la misma, aunque aparecen onomatopeyas en letras un poco más grandes que el texto. Además, todos los textos son con rimas. En todas las páginas los textos son cortos y están acompañados de unas ilustraciones con formas emergentes muy coloridas, muy bien hechas, grandes y expresivas. 

En cuanto al contenido, propicia una lectura fundamentalmente visual, dado que el texto escrito se reduce a una breve rima sobre cada uno de los animales, sin argumento ni conexión entre ellos. 

Potencialidades educativas: Este cuento es fundamentalmente informativo y permite trabajar los distintos animales que aparecen y lo qué hace cada uno (la abeja hace miel, los saltamontes saltan muy alto…). Además, esta colección cuenta con una canción por libro, es decir, en vez de leerlo, se les puede cantar a los niños. Hay que decir que la canción es de la anterior edición del 2006, por lo que incluye cuatro páginas más con otros dos animales (la hormiga y el escarabajo). Por lo tanto, se trata de un libro que trabaja principalmente animales que aparecen en el jardín, por lo que también se podría aprovechar el cuento para explicarles las principales partes de una casa.

Recurso:

Canción: https://www.youtube.com/watch?v=10s7Of8GRRY (esta canción pertenece a un libro-disco de Susa Herrero, en donde transforma distintos cuentos para niños en canciones).

La historia del pequeño lirón que no podía despertar.

Bohlmann, S. (2017). La historia del pequeño lirón que no podía despertar. Ilustr. Kerstin Schoene, trad. Julia Martínez. Madrid: Kókinos. [a partir de 3 años], [28 pp.]. (ISBN: 978-84-16126-84-2).

Descripción del formato y contenido: cuento infantil recomendado para niños a partir de 3 años. Este álbum ilustrado tiene unas medidas de 24x30 cm, cuenta con 28 páginas y está encuadernado con tapa dura hecha de cartón. La cubierta nos presenta al protagonista de la historia, el pequeño lirón dormilón en el bosque rodeado de flores y vegetación, en donde predomina el color verde y azul de su mantita. Además, está acompañado del título de la obra, así como sus autores y la editorial a la que pertenece. En la contracubierta aparece el mismo paisaje que en la cubierta, pero esta vez ya no está el lirón durmiendo, lo que nos está indicando como puede acabar la historia. Además, también está presente el código de barras con su respectivo ISBN y una pequeña introducción a la historia, la cual nos invita a comprar y leer el cuento. En el lomo del álbum nos aparece el título de la obra, la editorial y los autores. Las guardas están inspiradas en la mantita del lirón, ya que es el mismo estampado azul con topitos blancos. En la portada vuelve a estar representando el lirón durmiendo, así como el título, los autores y la editorial. 
En el interior, todos los fondos son blancos y el tipo de letra que se utiliza es siempre la misma. En la gran mayoría de las páginas, los textos son cortos y están acompañados de unas ilustraciones coloridas, muy bien hechas, dulces y expresivas. En todas las páginas aparece el lirón acompañado de su mantita azul y, a medida que avanza la historia, van apareciendo más animales que quieren intentar despertarlo. 
En cuanto a la historia, trata sobre un pequeño lirón que se fue tarde a dormir. Una vez que todos sus compañeros se despiertan y ven que él no, intentan despertarlo sin éxito, por lo que recurren a su amiga la ardilla, para ver si ella es capaz. Esta le hace cosquillas con la cola en la nariz, pero fue imposible. Por lo que recurren al erizo, el cual dice que solo hay que molestarle un poco, pero tampoco. De pronto, apareció un conejo, el cual intentó despertarle a base de comida, pero tampoco. Así fueron pasando distintos animales, entre ellos una mofeta, luciérnagas y un pájaro carpintero, pero cualquier cosa que hacían, molestaba a todos menos al pequeño lirón, que seguía sin inmutarse. Por último, lo intentaron todos juntos, pero ni así, por lo que deciden marcharse ya que les esperaba la primavera en el exterior y querían disfrutarla. En cuanto se quedó solo, la madriguera se inundó de silencio, el cual hizo despertar al lirón – “¿Cómo era posible dormir con tanto silencio?, pensó –. Por lo que decidió salir, viendo a todos sus amigos ya despiertos y jugando en el exterior. Estaba tan profundamente dormido, que creyó que ninguno de sus amigos se había acordado de él y no lo habían intentado despertar.

Potencialidades educativas: Con este cuento podemos trabajar los distintos animales que aparecen, que hace cada uno (el erizo pincha, las luciérnagas iluminan…). Además, al principio se habla de los animales que hibernan, esto puede ser un tema desconocido para ellos, por lo que podemos explicarles qué es, y además qué animales duermen durante el invierno y cuáles no como, por ejemplo, el caso de nuestro protagonista, es decir, el lirón, u otros que no aparecen, como podría ser el caso del oso. También se puede trabajar el tema de irse a la cama pronto, puesto que, si tardas mucho en dormirte, después a la mañana siguiente te podrás perder momentos y actividades divertidas y emocionantes. Por último, también se puede trabajar la amistad y el compañerismo, como en el caso de nuestro protagonista, al cual intentaron despertar por todos los medios para que no se perdiese la nueva y emocionante primavera.

EL POLLO PEPE VA AL COLEGIO

Denchfield, Nick (2015) El pollo Pepe va al colegio Ilust. Ant Parker, Madrid: Editorial SM, (de 3 a 6 años), [16 pp. ] (ISBN: 84-6757-871-8)

Breve descripción del formato contenido de la obra: Nos encontramos ante un álbum ilustrado, impreso en papel con tapas duras en punta, que cuenta la historia de un pollito llamado Pepe que se ha quedado dormido en su primer día de colegio. A medida que avanzamos en el libro vemos los distintos pasos que sigue nuestro protagonista para llegar al colegio. Este volumen se presenta con una maquetación en cadena ya que en un primer momento nos cuenta una historia, por ejemplo, el pollo Pepe se ha quedado dormido, y a continuación muestra un pop-up relacionado con lo ocurrido en las páginas anteriores. Al final del cuento nos encontramos con un despegable donde los niños podrán buscar a este intrépido pollito.

Potencialidades: Las potencialidades que he encontrado en este libro es que es muy atractivo para los niños y niñas, esto se debe a que cuenta con imágenes muy destacadas sobre los fondos, además al contar con diversos pop-ups en su interior y con un despegable se hace más interactivo. Por otro lado, también enseña a seguir una rutina para ir a la escuela.

Si nos centramos en un enfoque más profundo, este álbum nos puede servir para trabajar la diversidad en el aula ya que los animales que acuden al colegio son todos de diferentes razas. Al mismo tiempo podríamos también trabajar los diferentes tipos de animales.

Sígueme. Aventura Animal

Galloway, Fhiona (2017), Sígueme. Aventura animal, ilust. Fhiona Galloway,Madrid: Bruño Ediciones, (de 1 a 3 añoos), [10 pp.] (ISBN: 978-84-696-2044-1)

Breve descripción del formato y del contenido de la obra: La presente obra es un álbum ilustrado de tamaño 19x19cm con cubierta de tapa dura. En la cubierta ya encontramos un anticipo sobre lo que va a versar todo el álbum, con un trazo en forma de espiral con el que va a ser nuestro protagonista en el centro, Pingüino. La principal característica, así como centro de la interacción entre el niño/a y la obra son los caminos a trazar en cada doble página, donde el niño deberá seguir con el dedo el caminito que Pingüino, el protagonista de la obra, en su excursión por cada una de las páginas de este libro interactivo. El niño deberá empezar en el punto blanco y seguir la dirección que indica la flecha. En cada doble página se representa un hábitat natural distinto, desde la sabana hasta el ártico y el protagonista irá proponiendo más interacciones con los animales que aparecen en cada escena.

Potencialidades:

Sígueme, aventura animal es una obra que potencia el aprendizaje de la escritura y del desarrollo de la psicomotricidad fina. A través de los diversos trazos que presenta la obra, recorridos ondulatorios, triangulares o rectangulares o finalmente una combinación de los mismos, el autor pretende que los pequeños adquieran una mejoría de la motricidad fina a través de la excursión que realiza Pingüino hasta su casa. Por otra parte, los niños/as adquieren conocimientos sobre los distintos animales así como el ambiente en el que viven

A vaca que puxo un ovo

Cuitbill, Andy (2007) , A vaca que puxo un ovo, ilust. Ayto Russel,España: editorial,patasdepeixe [18pp].( ISBN 978-84-936842-3-5).

Brebe descrición do formato e contido da obra: 

Trátase dun conto con cuberta e contracuberta de cartón duro.
Na cuberta podemos observar o título do conto en letras grandes e ao lado unha vaca observando un ovo moi peculiar xa que posee manchas negras. Sen embargo na contracuberta observamos a unhas vacas divetíndose e pasandoo ben mentras unha delas as observa on cara triste.
O conto consta de dezaoito páxinas nas que podemos observar ilustración e un pequeno texto acompañándoas. As ilustracións caracterízanse por conter debuxos moi sinxelos dos distindos animais que viven nesa granxa, e cores chamativas en cada unha das páxinas.
O libro cóntanos a historia dunha vaca chamada Marjorie que non se sinte moi especial porque non pode andar en bicicleta non facer pinchacarneiros como as demáis Vacas. As súas amigas as galiñas ao vela tan triste deciden poñerlle un ovo para que se sinta especial.

Potencialidades:
A partir deste conto podemos traballar os diferentes animais que viven nunha granxa, as diferenzas entre eles, e os sons que emiten.
Tamén se pode traballar os valores de amistad e colaboración xa que no conto as galiñas ao ver triste a súa amiga a vaca traman un plan para que esta se sinta especial e así rematar coa súa tristeza.

Adivina quién está en mi Casa

(2015), Adivina quién está en mi casa, Guipúzcoa: Ediciones Saldaña; [10pp] (ISBN: 978-84-16377-40-4)

Breve descripción del formato y contenido de la obra: nos encontramos frente a un libro con tapas duras y cuyas cubiertas tienen un fondo color lila, en la cubierta principal encontramos el dibujo de un perro y en la contracubierta encontramos los datos del libro y una breve descripción del interior. Este libro no posee guardas, empieza el contenido directamente. No se trata de un cuento como tal, sino que son cinco adivinanzas relacionadas con animales domésticos: un gato, un perro, un conejo, un pez y un pájaro. Se trata de un libro desplegable que tras leer la adivinanza levantamos una solapa y nos encontramos con el sonido del animal, tras lo cual desplegamos una tercera solapa que nos descubre la imagen completa del animal.

  

Potencialidad: la principal potencialidad que posee este libro puede ser la de conseguir identificar los distintos animales domésticos que los niños se pueden encontrar en sus casas. Descubren estos animales por si mismos a través de adivinanzas (Ejemplo 1: “tengo bigotes y cuatro patas”) en primer lugar y en segundo, y último, el sonido que realiza dicho animal (Ejemplo 2: “¡MIAU! ¡MIAU!”). Todo esto tiene como fin que los niños relacionen cada animal con su sonido y diferentes características.

UN DÍA EN LA GRANJA

DER MEER, Van (1998), Un día en la granja, ilust. Fran Thatcher, trad. María José Guitián, Madrid: SM, (de +5 años), [5 pp.] (ISBN: 84-348-6152-6).

Breve descripción de formato y contenido de la obra: Es un álbum ilustrado interactivo tridimensional que cuenta en su interior con seis personajes, más de 30 animales, carteles para indicar los precios, un tractor y un librito con actividades este el que contiene 5 páginas. El álbum es de tamaño mediano, de tapa dura, puntas agudas y se puede desplegar. En esta cubierta aparece la granja, con todos los personajes, animales, arboles, frutos y una tiendita. El título está en la parte de arriba, centrado y en letras mayúsculas. La cubierta se divide en dos partes, la cual se puede abrir por el medio con una cinta que trae el álbum. En la contracubierta podemos observar otras escenas dentro de la granja y el contenido de este libro. Al abrir el libro nos encontramos con el contenido ya mencionado anteriormente, guardado en pequeñas bolsas individuales, sujeto con dos tiritas para que al terminar de jugar con él, se vuelva a guardar estas piezas en su lugar y no perderlos. Al quitar todo este material de adentro, podemos desplegar el libro, el cual nos va quedar con forma de una granja tridimensional, y en la cual tienes que ir colocando los personajes y los animales a tu gusto.

 

 

En este álbum tienes que colocar los personajes y los animales en la granja, buscar el gallo escondido tras la tienda, escribir los precios de los productos de la tienda, armar la tienda, entre otras muchas más actividades...

Potencialidades: Como se indica en la propia contracubierta es un libro “en el que puedes divertirte durante horas”. Cuenta con docenas de actividades para realizar con cada personaje, con cada animal, contar huevos, animales y escribir números, saber que animales hay en una granja, qué productos obtenemos de allí, identificar diferentes instrumentos de la granja. Favorece la imaginación y la creatividad inventando tu propia historia o guiarte por el librito con las actividades propuestas Puedes jugar solo o acompañado. Aprendes a ser ordenado y cuidadoso.

DICCIONARIO ILUSTRADO

Susaeta ediciones, S. A. [20pp]

                     

Breve descripción del formato y el contenido de la obra: Es un libro de tapa dura para que sea resistente. Este libro consta de 20 apartados: 1- María: El cuerpo y la ropa, 2-Pepito: El cuerpo y la ropa, 3-El dormitorio, 4- El baño, 5- El cuarto de estar, 6- Los juguetes, 7- La cocina, 8- Los alimentos, 9- La calle, 10- Los transportes, 11- El colegio, 12- El parque, 13- La granja, 14- Los animales domésticos,  15- Los animales salvajes, 16- El circo, 17- La naturaleza, 18- Las vacaciones, 19- La fiesta de cumpleaños y 20- Los instrumentos musicales.

                                                               

  

Potencialidades: Este diccionario está dirigido de 3 a 6 años de edad. Es interesante para que los niños vayan aprendiendo palabras de distintos apartados.