El libro de los abrazos

Genechten, Guido Van (2010). El libro de los abrazos. ilus. Guido Van Genechten, Uruguay: Sm, col. Libros de cartón, [22 pp.]. (ISBN: 978-84-6753-789-5).

Descripción del formato y del contenido: Álbum ilustrado de Guido Van Genechten, el cual presenta en la cubierta a dos cerditos dándose un abrazo.Además, también aparece el nombre del autor y de la editorial. Los colores que utilizan son llamativos y vivos, lo que hace que los niños/as estén atentos a la narración del cuento. Las cubiertas son de cartón duro y cantos redondeados, por lo que son seguras para los más pequeños, de hecho es recomendado a partir de los dos años.

Desde el punto de vista del contenido, narra las diferentes maneras en que los gatos, monos, tortugas, elefantes, monos, patos, erizos, osos y Juan se dan abrazos. Los monos se dan abrazos tiernos y cariñosos, las tortugas los dan grandes y lentos, los patos se acarician con su pico, los elefantes con su trompa, los gatos dan abrazos salvajes y los erizos se dan abrazos dulces para no hacerse daño, mientras que Juan y su madre se dan abrazos dulces y cariñosos. Todos y cada uno de ellos representa, a su modo, la afectividad y necesidad de recibir cariño.

Desde el punto de vista de la ilustración, las imágenes son primordiales para visualizar la manera en que se dan abrazos los diferentes animales del cuento. Los espacios recreados son los propios del hábitat de cada uno de los protagonistas.

Potencialidades: la lectura de este álbum permite trabajar la importancia del afecto y el cariño, la protección y las figuras de referencia. Se incide en este acto afectivo como medio para mejorar el estado de ánimo, dado que un abrazo siempre transmite tranquilidad y afecto. La presencia de diferentes animales permite abordar también esta temática, familiarizando a los más pequeños con el conocimiento del medio natural y de su entorno.

Recursos:

Narración del cuento en: https://www.youtube.com/watch?v=LvCaF_Ub6HY (consultado el 24/4/20)

De verdad que no podía

Keselman, Grabriela (2001), De verdad que no podía, ilust. Noemí Villamuza, España: Kónikos, (a partir de 2 anos), [24pp.] (ISBN: 978-84-88342-31-7).

Breve descrición do formato e contido da obra: en canto ó conto, encontrámonos ante un álbum ilustrado, é rectangular e de tamaño grande, coas tapas duras e as esquinas redondeadas. En canto ás imaxes son moi sinxelas e realistas, están colocadas ó lado do texto polo que o complementando e en moitos casos dan máis información do conto ao receptor; polo tanto, pola vía visual perciben as características dos obxectos que se citan de maneira oral. Utilizan cores que chaman a atención con bordes negros difuminados que dan a sensación de debuxos en 3D. En canto ó texto, utilízanse frases curtas e sinxelas. Predomina o diálogo que segue sempre a mesma estrutura onde o protagonista expón un problema e a nai do protagonista resolve dito problema. O conto transcorre nun lugar e un espazo determinado, no cuarto do protagonista a hora de durmir.

O conto comeza e remata cuns versos rimados moi similares polo tanto estamos ante un conto con estrutura circular, comeza e remata case do mesmo xeito, onde o comezo fai referencia ó problema co que se vai a encontrar Marc ( o protagonista) e ó final fálase da solución do problema. O comezo di: “Marc quería dormir. De verdad que quería. Pero no podía dormir. De verdad que no podía” e remada dicindo: “ Él quería quedarse despierto. De verdad que quería. Pero no podía quedarse despierto. De verdad que no podía”

En canto ó contido fala da historia dun neno que ten medo a durmir só. Ó longo da noite vai chamando a nai e dicíndolle cousas ás que lle ten medo e a nai sempre lle intenta dar unha solución a dito medo, pero Marc, sempre ten algún medo máis. Como solución final, a nai sentase na cama de Marc e quedase ó seu carón polo que Marc deixa de ter medos e quédase á durmir.

Potencialidades: é un conto que te leva a poder traballar con nenos/as o afecto, o cariño e o apego coas nais ou pais. Ademais tamén se poden traballar os medos máis comúns que teñen os nenos á hora de durmir solos no cuarto e a importancia da figura familiar para evitar ditos medos. Ligado a isto pódense traballar as rutinas que teñen os nenos/as antes de ir a durmir e as solución posibles que se lle ocorre para evitar ditos medos e durmir sos. Por outra banda, tamén é importante destacar a picardía e inocencia do protagonista o cal se pode traballar con nenos/as.